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• ¿TIENE ÉL EL PELO RIZO?
• HAS HE GOT CURLY HAIR?
• ¿TIENE ELLA EL PELO ONDULADO?
• HAS SHE GOT WAVY HAIR?
• ¿TIENES TÚ EL PELO RUBIO?
• HAVE YOU GOT BLOND HAIR?
• ¿TIENES TÚ GAFAS?
• HAVE YOU GOT GLASSES?
• ¿TIENES TÚ EL PELO NEGRO?
• HAVE YOU GOT BLACK HAIR?
• ¿TIENE ELLA EL PELO CORTO?
• HAS SHE GOT SHORT HAIR?
• ¿TIENE ÉL EL PELO LISO?
• HAS HE GOT STRAIGHT HAIR?
• ¿TIENE ELLA OJOS GRANDES?
• HAS SHE GOT BIG EYES?
• ¿TIENE ÉL BARBA?
• HAS HE GOT A BEARD?
• ¿TIENE ELLA EL PELO LARGO?
• HAS SHE GOT LONG HAIR?
• ÉL NO TIENE BIGOTE
• HE HASN´T GOT A MOUSTACHE
• TÚ NO TIENES OJOS PEQUEÑOS
• YOU HAVEN´T GOT LITTLE EYES
• YO NO TENGO UN COCHE
• I HAVEN´T GOT A CAR
• ELLA NO TIENE DOS PERROS
• SHE HASN´T GOT TWO DOGS
• ELLOS NO TIENEN UNA CASA
• THEY HAVEN´T GOT A HOUSE
• ELLOS NO TIENEN BIGOTE
• THEY HAVEN´T GOT A MOUSTACHE
• TÚ NO TIENES BARBA
• YOU HAVEN´T GOT A BEARD
• ELLAS TIENEN UN GATO BLANCO
• THEY HAVE GOT A WHITE CAT
• ÉL TIENE UN COCHE ROJO
• HE HAS GOT A RED CAR
• EL PERRO TIENE UN COLLAR
• THE DOG HAS GOT A COLLAR

RINCÓN DEL LECTOR

Hoja Para Pegar Portadas

"El libro viajero"

"EL LIBRO VIAJERO"

Hola a todos, me llaman "El libro viajero", esto es porque no paro, voy de aquí para allá  visitando los hogares de niños y niñas esperando que rellenen mis páginas para sentirme un libro completo.

Sí, habéis leído bien, en principio soy un libro en blanco y seréis vosotros, niños y niñas de 4º de E.P del colegio Casa de la Virgen los que tenéis que ir dándome forma con la ayuda de vuestros familiares. 

En cada uno de los viajes que realizaré a vuestras casas, debéis rellenarme con una parte de mi historia y de ilustraciones referentes a lo que escribís.

Con estos viajes espero conseguir que todos los niños y niñas de este curso os intereséis por el lenguaje escrito, comprendáis su funcionalidad  y lo valoréis como medio de información y expresión de emociones.

A todos los alumnos y alumnas de 4ºEP y sus familiares, os pido que agudicéis vuestro ingenio y dejéis volar la imaginación para que con vuestros relatos hagáis que me sienta "El libro viajero" más importante del mundo.

¡ÁNIMO ESCRITORES Y ESCRITORAS, COMENZAMOS NUESTRO VIAJE JUNTOS!

Apuntes Música

Guiones controles Música

• Los apuntes del tema 1 y 2  que tienes que estudiar están en tu carpeta de apuntes.

RECUERDA: NO LO DEJES TODO PARA EL FINAL. ESTUDIA CADA DÍA. 

GUION CONTROL TEMAs 1 y 2 (TEÓRICO)

• Saber qué notas forman la escala musical y colocarlas en un pentagrama.
• Saber dibujar las diferentes figuras musicales y conocer su valor.
• ¿Qué es un pentagrama?
• ¿Qué notas van en los espacios y en las líneas de un pentagrama? 
• ¿Qué son las líneas adicionales?
• ¿Qué son las líneas divisorias? 
• ¿Qué son los instrumentos de láminas y con qué se tocan?
• ¿Qué tipos de baquetas puede haber?
• Los registros de la voz humana. Conocer los diferentes tipos de voz: agudas, medias o graves.
• ¿Que es el canon?

GUION CONTROL TEORÍA MÚSICA TEMA 3 y 4 (lo dado)

1.      Saber qué notas forman la escala musical y representarlas en un pentagrama.(Repaso Tema 1)

2.      Saber dibujar las diferentes figuras musicales y sus silencios y conocer su valor.(Repaso apuntes tema 3)

3.      ¿Cómo se produce el sonido en los instrumentos de percusión? (Tema 3)

4.      ¿Cómo se pueden clasificar los instrumentos de percusión según el material del que están formados? Saber ejemplos de cada uno. (Tema 3)

5.      ¿Qué son los instrumentos de percusión idiófonos y membranófonos? Tema 3.

6.      ¿Cómo se produce el sonido en los instrumentos de viento? Päg. 46.

7.      Saber ejemplos de instrumentos de viento metal y viento madera. Pág 46 y 47.

8.      Saber los nombres de los diferentes tipos de embocadura. Pág. 47.